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　　三方都有責任，再說大點，父母、體制、整個社會都有責任。

　　從學校的課程安排上說，脫離實際，枯燥無味，既不能讓人感受到求知的樂趣，也看不到對將來求職的幫助，引不起學生的學習興趣。

　　從老師這方面說，中國的大學里確實是有好老師的，但我遇到的大部分老師上課都是毫無激情，照本宣科，填鴨式地教學生，而且比初中高中更糟，完全不顧教學效果如何，一味地通過點名來保證學生的出勤率。有趣的是，學校每學期末都要求學生在網(wǎng)上給任課老師打分。但一年年過去，顯然我們的評價對這些老師沒有產(chǎn)生任何影響。

　　學生也不無辜。誠然，由于我們的教育體制，在大學之前，學生是沒有足夠的機會去探索，去發(fā)現(xiàn)自我的。這就導致在填報高考志愿時，大部分人都是一頭霧水，要么聽老師的，要么聽家長的，要么聽市場的，所選專業(yè)可能并不契合自己。但是，人的惰性是不可否認的。習慣了在老師家長的管束下學習，學生的自制力極差。就算是自己所喜歡的課程，可能也堅持不下來，特別是在這課程排在清晨的時候。

　　那些逃課的，我就不信如果老師講的有意思了你就全部出席?頂多逃課的數(shù)量少一點而已。老師沒有責任，現(xiàn)在學生的素質(zhì)太差，藐視學問藐視老師，這是社會和家長的責任，多少家長在小時候會跟孩子說，現(xiàn)在好好讀書將來掙大錢，孩子們都把掙大錢當成學習的唯一目的了，他能熱愛學習嗎，當他們看到諸如韓寒之流不用讀書就可以叱詫風云，他們還能愿意讀書嗎?

　　國外的家長從來不會說，你在家里這些壞習慣將來怎么辦，你不好好讀書怎么掙錢，沒有錢怎么養(yǎng)活自己?他們會對孩子本身來進行規(guī)范和糾正，沒有原因，沒有大道理，你就要這么做。我覺得中國教育的問題學校的問題只是一小部分，更大的是世代相傳的家庭教育方向的錯誤，嚴重的錯誤。

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