分類: 曲藝 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 08-25

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1949年10月23日生於浙江省滃州縣。1968年省立屏東工業(yè)職業(yè)學(xué)校高中測量科畢業(yè)。1972年政戰(zhàn)學(xué)校影劇系學(xué)士(Fu Hsing Kang College.Dept. Film & Theatre ,B.A.)。1982年國防外語學(xué)校軍官英文召訓(xùn)班畢業(yè)(The Officer's English Intensive Class.)。1988年紐約大學(xué)，SEHNAP學(xué)院戲劇教育學(xué)碩士(New York University. School of Education, Health, Nursing and Arts Professions. Program in Educational Theatre, M.A.)。曾擔(dān)任過政治作戰(zhàn)學(xué)校助教、教官，學(xué)成歸國後1989年起，任教於政治作戰(zhàn)學(xué)校講師、副教授，1997年以副教授應(yīng)聘進(jìn)入國立臺灣藝術(shù)大學(xué)戲劇系專任教師，2004年升等教授，現(xiàn)為國立臺灣藝術(shù)大學(xué)戲劇與劇場應(yīng)用學(xué)系專任教授。張教授育有2子。張曉華教授與臺灣教育改革中藝術(shù)教育革新部分關(guān)系密切，尤其是將戲劇與劇場元素納入一般藝術(shù)教育與教學(xué)中的理念，可說是臺灣教改的始作俑者之一，不僅為臺灣的藝術(shù)教育注入了一股新的活力與氣象，也為戲劇教育奠定從小開始學(xué)習(xí)的里程碑。

曾任國立臺北師范大學(xué)、國立政治大學(xué)兼任教授。專案研究經(jīng)歷：教育部，1999年國民教育階段九年一貫「藝術(shù)與人文」領(lǐng)域課程發(fā)展專案小組，表演藝術(shù)研究員。教育部，2000年、國民中小學(xué)九年一貫藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程綱要及教科書審查規(guī)范及編輯指引。研究專案小組，表演藝術(shù)主持人。國立藝術(shù)教育館，2001年，國民教育「藝術(shù)與人文」學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計手冊，研究員。國立藝術(shù)教育館，2002年，九年一貫「藝術(shù)與人文」學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)策略及其應(yīng)用模式，研究員。Landy, R. J. (2001), The project of ” How we see God and why it matters,” the research in Taiwan.。教育部，2004年「藝術(shù)與人文」學(xué)習(xí)領(lǐng)域之綱要、教科書、師資結(jié)構(gòu)及教學(xué)實施成效評估改進(jìn)方案。協(xié)同主持人。曾參與團(tuán)體組織活動經(jīng)歷：中華戲劇學(xué)會理事、第三屆秘書長。國家劇院第三屆戲劇組評議委員。教育部、北區(qū)大專院校八十一年度劇展，評審。文化建設(shè)委員會，1991年「教育劇場研習(xí)營」演出組長兼研習(xí)排演翻譯。文化建設(shè)委員會，1995年「戲劇治療創(chuàng)作研習(xí)營」總干事、策劃兼研習(xí)課程及排演翻譯。電視「金鐘獎」八十九、九十年度戲劇組評審。國立藝術(shù)教育館，2002年「國民中小學(xué)戲劇教學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會及工作坊」，策劃與執(zhí)行。國立編譯館，「國民中小學(xué)九年一貫藝術(shù)與人文學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程」第三、四階段教科書審查委員。教育部，文藝創(chuàng)作獎「現(xiàn)代劇劇本項」，九十一、二年度評審。教育部，「國民中小學(xué)九年一貫課程與教學(xué)深耕推動小組」，藝術(shù)與人文領(lǐng)域委員。美國戲劇與教育聯(lián)盟 (American Alliance for Theatre and Education)會員。美國戲劇治療協(xié)會(The National Association for Drama Therapy)會員。

戲劇與劇場工作經(jīng)歷：導(dǎo)演過《天倫夢回》、《假如我是真的》、《弄假成真》、《四對四》、《碾玉觀音》、《室友》、《慳吝人》、《疼惜臺灣》、《帽失婚禮》、《海達(dá)?蓋伯樂》等二十余出（中文）、及Waiting for Godot, Uncle Vanya, The Country Wife ,The Lessons , The End Game（英語）等舞臺劇。舞臺設(shè)計：Waiting for Godot、Uncle Vanya、Roommates（室友）、Hamlet、紅鼻子、海達(dá)．蓋伯樂等。服裝造形設(shè)計：歌舞劇Cabaret（酒店），（紐約演出）。燈光設(shè)計：雙城復(fù)國記（歌?。Ｑ輪T：《焦園樂》、《中華萬歲》、《疼惜臺灣》。 創(chuàng)作性戲劇活動指導(dǎo)：龍山托兒所、蘭雅國小、石門國中、臺灣師范大學(xué)社教系、基隆麗景天下社區(qū)、北投槄香社區(qū)、義工教師稻香劇團(tuán)，及各國民中小學(xué)教師研習(xí)坊。創(chuàng)作性戲劇示范演出導(dǎo)演：《x年代、F年華》、《米蒂亞》、《戲要上演了》、《頑皮的小動物》、《金三只小豬》等。領(lǐng)導(dǎo)戲劇治療活動：彰化師大輔導(dǎo)系、花蓮啟智學(xué)校、南投覺華園、臺北啟聰學(xué)校、臺北市輔導(dǎo)教師研習(xí)營、中介學(xué)生輔導(dǎo)營、勵馨基金會。專題演講：曾於各級院校所、研習(xí)營、電臺等處發(fā)表：「兒童戲劇概論」、「演員訓(xùn)練之基本方法」、「舞臺與表演」、「戲劇人物性格之塑造」、「現(xiàn)代戲劇之類別與特質(zhì)」、「戲劇教育與教育劇場」、「戲劇教育概說」、「戲劇治療與社會工作」、「創(chuàng)作性戲劇系列活動在教育劇場中之應(yīng)用」、「九年一貫藝術(shù)與人文表演藝術(shù)統(tǒng)整教學(xué)方法」等。論著相當(dāng)豐富，計有《教育戲劇理論與發(fā)展》，（2004）。臺北：心理出版社（教授升等論文）?！秳?chuàng)作性戲劇教學(xué)原理與實作》，(2003)。臺北：成長文教。《世界劇場史》上、中、下三冊(譯)，(1991,1992)。臺北：政戰(zhàn)學(xué)校?！稇騽≈委焺?chuàng)作研習(xí)營「濟(jì)公問癥」》，(主編)(1996)。臺北：中華戲劇學(xué)會。《國民中小學(xué)戲劇教育國際學(xué)術(shù)研討會論文集》(主編)，(2002)。臺北：國立臺灣藝術(shù)教育館。亦曾獲過中華文藝協(xié)會，（2001），戲劇教育獎。

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