分類: 百科 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 03-11

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為什么美國的大學(xué)沒有「班級(jí)」這個(gè)概念？8 個(gè)答案

答案 1：

美國大學(xué)本科沒有“班級(jí)”概念的根源是學(xué)分制。美國的高中絕大多數(shù)也是實(shí)行學(xué)分制的，沒有班級(jí)的概念。學(xué)分制起源于18世紀(jì)末德國的選課制，經(jīng)過一段時(shí)間的試行，1872年學(xué)分制在哈佛大學(xué)作為一種制度開始施行。學(xué)生所屬的年級(jí)，是依據(jù)已獲得的學(xué)分確定。

這也是由于美國本科的通才教育的基本思想所造成，在美國大學(xué)里，問一個(gè)大一的新生甚至是大二學(xué)生是什么專業(yè)的，很多時(shí)候都會(huì)得到“Undecided”的回答。因此，很多美國的大學(xué)生在大學(xué)的第一第二年都先涉獵百科，而不著急學(xué)專業(yè)課，一方面可以從中找到自己的興趣，確定專業(yè)，另一方面也是為了以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下廣博的基礎(chǔ)。美國研究生階段才是“專才教育”，有一個(gè)program的概念，很多課還是這個(gè)program的人在一起上。

美國人崇尚發(fā)揚(yáng)個(gè)性，倡導(dǎo)個(gè)人本位，這與我們從小到大所接受的集體主義觀念正好相反。這給予了每個(gè)學(xué)生很大的選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣改變專業(yè)，根據(jù)能力安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，非常靈活。幾年之內(nèi)換了幾個(gè)毫不相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也大有人在。

答案 2：

我感覺國內(nèi)大學(xué)沿襲班級(jí)這樣的組織形式，主要是為了便于管理。比如交班費(fèi)、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、統(tǒng)計(jì)綜合測評(píng)（就是參加各種課外活動(dòng)，還給個(gè)評(píng)分用來作為獎(jiǎng)學(xué)金的參考權(quán)）?；叵肫饋泶髮W(xué)四年，“班級(jí)”這個(gè)概念真的對(duì)我非常模糊，上面這四件事怕事最能讓我感覺到“班集體”的了。但是上述四件事在美國大學(xué)基本都不存在（運(yùn)動(dòng)會(huì)存在，但是以體育課作為基本單位，而非班級(jí)）相較下，美國大學(xué)本科更注重fraternity（兄弟會(huì)）的關(guān)系。但是這個(gè)和班級(jí)差的有點(diǎn)遠(yuǎn)。。。我了解不多，隨便說兩句，歡迎加過兄弟會(huì)的同學(xué)前來指正：1. 加入fraternity不是學(xué)校安排的，而是學(xué)生本人和fraternity現(xiàn)有成員決定的2. 活動(dòng)主題基本上是party為主，但是不同fraternity略有區(qū)別3. 有的fraternity（比如三個(gè)希臘字母）全國很多大學(xué)皆有分舵*補(bǔ)充，P-D是另外一種奇妙的生物，上述討論完全不適用。描述這種生物生活習(xí)性的文獻(xiàn)，請(qǐng)參見 .p-dcomics

答案 3：

@萬桃桃和@Filestorm都已經(jīng)解釋得很好了。從翻譯的角度來講，美國大學(xué)和高中是有"班級(jí)"和"同班同學(xué)"的概念的（Class和Clas-ate），但指的是年級(jí)。Class of X 就是指X年畢業(yè)的那個(gè)年級(jí)，Clas-ate同理就是同一年畢業(yè)的同學(xué)。所以每次跟美國人解釋同級(jí)不同班這個(gè)概念都要大費(fèi)周章（- "S-e"s in my Class but not in my class." - "E-?"）我覺得是美國高中和大學(xué)里都是以社交行為來區(qū)分人（比如@Filestorm說的兄弟會(huì)和姐妹會(huì)Sorority）， 對(duì)社交圈看得很重。當(dāng)然很難說這是不分班的原因還是結(jié)果。有部電影叫Mean Girls, 把美國高中的社交文化講得非常清楚。

答案 4：

看看他們的校友關(guān)系間的強(qiáng)大和能力，再看看我們所謂的班級(jí)，同學(xué)關(guān)系，就知道太注重形式的一半沒什么實(shí)際意義

答案 5：

中國的班級(jí)制是從中-隊(duì)的模式發(fā)展下來的，班級(jí)，小隊(duì)，中隊(duì)，大隊(duì)，軍訓(xùn)，行動(dòng)一致...

答案 6：

咱們國家都是講層次的，講等級(jí)的

答案 7：

恕我愚昧，看到這個(gè)問題我首先想到的是如果沒有了班級(jí)，那么當(dāng)年濃如血的同班同學(xué)的感情以及那種骨子里的班級(jí)榮譽(yù)感將如何寄托……

答案 8：

同意@filestorm的觀察，我再提供一個(gè)觀察角度，歡迎大家發(fā)散思維為什么中國從小學(xué)到大學(xué)都有“班干部，班主任，委員”這類概念？可否從- 等級(jí)制 VS 上帝缺席下的人人平等 這一點(diǎn)談一談呢

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