分類: 學校 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 12-12

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　　幾乎每個人都有過學生的經(jīng)歷，從學前步入小學，小學一直到大學，在這漫長的學生時代的某一個階段，總有一些老師在我們內(nèi)心留下比較深的、比較好的印象，既然那些老師那么好，那我們也可以以他們?yōu)榘駱樱伎妓麄兊暮迷傺芯?、學習他們的好，爭取做得像他們一樣。為了能向好老師看齊，學習他們好的方面，在這里我想將以前我作為一名學生對印象中的好老師的形象進行歸納并結合我們實際的事情來思考，所以我想通過換位思考的方式一起來探討當一名好老師應該要怎樣做，希望自己能漸漸的成為一名好老師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

　　提起學生，人們都會有年輕、活潑、好學、奮發(fā)進取的感覺;提起學生，人們也會想到心浮、氣躁、叛逆不羈詞語;提起學生，我們自然而然會想到——老師，熟話說，什么樣的老師教出什么樣的學生，名師出高徒，所以老師對學生的影響很重要。

　　一、教師的困惑很多 如今的我們都已經(jīng)成為了別人老師，教師的事業(yè)多么光榮，確實我為能成為一名人民教師感到自豪，當然當一名教師并不容易，只有做了之后才會真正發(fā)現(xiàn)當老師的艱辛，當一名優(yōu)秀的教師更難，因為教師需要具備的各方面的條件和素質太多了，教師要面對千千萬萬名學生及其家長，每天要備課、上課、寫總結，寫反思等等，教師的事業(yè)責任重大又繁雜，讓人勞累。每個學生的性格特點 又各不相同，教師必須能管住學生，而學生的天性好動、好玩，甚至不少調皮的學生會搗亂，讓教師食不得安，教師不免會感到心理困惑、感到身心疲憊。

　　二、面臨問題需冷靜思考——換位思考，想想我們也曾經(jīng)是學生 其實這些也都是教師所必須要面臨的問題，當我們面臨這些問題時，我們應該怎么辦呢?作為老師的我們要怎么樣才能得到學生的喜愛呢?怎么樣做學生會聽老師的話?怎么樣才能得到學生的理解與尊重呢?是的，首先我們要回到學生的時代，好好想一想以前我們作為一名學生一路走來的經(jīng)歷和感受，什么樣的老師在你心目中的印象的好的，認真的好好的想一想，將自己心目中好老師的好品質都一一列出來，再思考、學習怎么樣做能做得像他們一樣，這些才是我們要研究和學習的。

　　所以當我們面臨種種問題時，我們應當保持冷靜的頭腦，靜下心來好好想一想，回想回想當初也是一名學生的我們作為一名學生的感受與與心理，或許我們會有所感悟。

　　三、我印象中的好老師 記得我作為學生的時候，在我的印象中有很多老師的形象很深刻。我讀小學的時候，其實對大多數(shù)的老師基本上沒有什么印象了，然而有一兩位老師仍記憶猶新。其中一個是教我們六年級數(shù)學的，印象中他很帥氣，經(jīng)常將頭發(fā)梳理得很光滑，并且著裝很整潔、規(guī)范，上課很有特點、很沉穩(wěn)，所以對這一位老師印象很深，甚至還記得他的名字;而另一位是我們五、六年級的班主任，她說話很甜美、柔和，對學生也很友善、真誠，所以在我的印象中感覺這位老師很好。

　　讀初中時，印象比較深刻的老師就相對多一些。其中一位是體育老師，為什么對他印象深呢?因為讀初一的時候，我們學校要舉行籃球聯(lián)賽，每班都要選隊員，所以在上體育課時我們體育老師就叫同學們都摸摸球、運運球，結果老師很欣賞我，一點都不猶豫的將我拉到隊員這邊。而且在平常生活中，他也經(jīng)常打球，打球很棒，我也非常羨慕他、欣賞他、喜歡他，所以這位老師在我的印象中抹不去。

　　還有一位很有印象的老師，他是教物理的，他非常非常的有耐心，我們經(jīng)常問他問題，記不清僅僅是一個問題我們就問了很多遍的問題有多少個了，他總是非常有耐心的解答，不急不慢，當他講了一遍后，我們不明白就又說：“老師，我還是不明白”時，這位老師又細心的慢慢的又講一遍……所以這位老師在我們班的印象中肯定很深，只要同學們聊起他肯定都會記得這位好老師。

　　上高中也有很多老師在我的印象中非常的深刻，比如高一時的一位物理老師，他不但上課沉穩(wěn)、有耐心，他還有一點讓我們非常的喜歡，就是他會關心學生、理解學生，他不會因為學生違反紀律而指責、批罵，而是從學生的角度理解學生、體諒學生，比如說當我們班有同學趴臺睡覺時，他并不是急于叫醒那個學生，他講的話是：“同學們現(xiàn)在的學習壓力很大，學習太用力了，晚上睡不好很正常，如果同學們有趴臺的說明他學習很累了，我們可以理解，就讓他睡一會再叫醒他吧!”那時我們學校是安排有人巡查課堂的，哪個班要是被發(fā)現(xiàn)有學生違紀，特別是趴臺睡覺，那么上課的老師是被扣工資的，所以他還簡單的說了句當有人來檢查時要馬上叫醒睡覺的同學。現(xiàn)在回想起來，雖然感覺老師給學生睡覺是不對的，但我們卻很喜歡這位老師，因為他能夠諒解學生，同時也站在學生這一邊，拉近了與學生的距離，其實后來我們班在他上的課堂中趴臺睡覺的現(xiàn)象并不多見，可見學生都很喜歡他。

　　在我的印象中，還浮現(xiàn)著很多很多好老師的形象，他們都有一個共同的特點，得到學生們的喜愛，所以我覺得要做一名優(yōu)秀的老師一定要能讓學生喜歡你，熟話說：“愛屋及烏”，當學生喜歡你時，他也會喜歡你的課堂，你的語言，你的做法……

　　四、好老師具有的特點 也有專很多家學者做過調查，調查學生都喜歡怎么樣的老師。得出的結論是：學生喜歡的老師身上大體上都具有以下的這些特點，而以下的這些特點其實跟我印象中的好老師的形象可以說是類似的。

>友善的態(tài)度，對學生友好，尊重關心學生。認真負責，完成每一件事都很認真。知錯能改，敢于承認錯誤并改正。上課能調節(jié)課堂氣氛、幽默詼諧。和藹可親、面帶微笑，經(jīng)常都是面帶微笑的給學生上課。耐心指導學生學習，有愛心。處事公平，平等對待學生，不管是誰都一視同仁。課上是老師，課后和學生是朋友，是學生的良師益友。知識面廣，興趣廣泛。經(jīng)常與學生聊天，談心交流。著裝得體，儀表端莊。善良、樸實、大方。樂于助人、是非分明。

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