幼小銜接班家長(zhǎng)真的有必要報(bào)嗎？
現(xiàn)在的雞娃父母為了讓孩子贏在起跑線上，就給孩子報(bào)幼小銜接班。其實(shí)這種搶先就像是起跑時(shí)就讓孩子耗盡了所有的力氣，后面兒童就跑不動(dòng)了。與其提前給孩子灌輸知識(shí)，提前讓兒童養(yǎng)成下文的好習(xí)慣才最重要。 1、適應(yīng)能力培養(yǎng)不可忽視 孩子要調(diào)整作息時(shí)間，中午最多睡一個(gè)小時(shí)，避免午休醒不來的情況發(fā)生。要學(xué)會(huì)自己整理書包，上小學(xué)書多、作業(yè)本多、文具多，都需要自己收拾。一人一個(gè)小桌子，書包、衣服等自己的物品都要放在里面，孩子要學(xué)會(huì)歸納整理。2、一分鐘跳繩要搶跑 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，跳繩是小學(xué)階段測(cè)試項(xiàng)目。數(shù)量要求比較高，比如一年級(jí)男生跳109個(gè)為100分，104個(gè)為95分，99個(gè)為90分。要得高分，就要提前練習(xí)，怪不得有家長(zhǎng)讓孩子上跳繩補(bǔ)課班。其實(shí)沒必要上補(bǔ)課班，家長(zhǎng)自己教一下就行。3、提升孩子注意力，為正式上課做準(zhǔn)備 注意力首先是家長(zhǎng)保護(hù)出來的，家長(zhǎng)不要輕易打擾孩子，讓孩子獨(dú)立做一些事情，在請(qǐng)求我們幫助時(shí)再插手。其次可以讓孩子搭積木、玩拼圖、玩舒爾特方格等方法提升注意力。最后還要多給孩子讀書、玩一些注意力訓(xùn)練游戲。4、重視邏輯思維能力培養(yǎng) 讓孩子認(rèn)識(shí)大小、多少、高矮、長(zhǎng)短、輕重、厚薄、快慢等量的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)間和空間，在生活中培養(yǎng)孩子分類、排序、比較、類比、逆向思維、計(jì)算等能力。讓孩子把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，通過多種形式培養(yǎng)邏輯思維能力。幼小銜接班可以提前讓兒童適應(yīng)以后的教學(xué)進(jìn)度，防止跟不上。但隨著未來的學(xué)習(xí)壓力增大，也無法做到每一次升學(xué)都能趕上進(jìn)度。從小給兒童培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一次新學(xué)習(xí)兒童也更適應(yīng)更快樂。
