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除了在表演、導(dǎo)演、劇本創(chuàng)作、劇場(chǎng)實(shí)務(wù)等戲劇專業(yè)課程外,同時(shí)結(jié)合已有之師資基礎(chǔ),統(tǒng)整戲劇與教育、課程與教學(xué)、心理與發(fā)展、文化與社會(huì)、人文與藝術(shù)等基本課程,針對(duì)戲劇教育之施行與專業(yè)人才之養(yǎng)成,進(jìn)行培訓(xùn)與研究之工作。
其所發(fā)展方向及重點(diǎn)為:(一)回應(yīng)國(guó)際的趨勢(shì):戲劇是綜合藝術(shù)的表現(xiàn),也是重要的教育媒介。在歐美,戲劇應(yīng)用於教育及社區(qū)已有近百年的歷史;在臺(tái)灣,戲劇應(yīng)用於各領(lǐng)域之概念才開(kāi)始萌芽,成立目的之一希望發(fā)展臺(tái)灣本土應(yīng)用戲劇之課程與研究。(二)符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的需要:新的國(guó)家課程中,表演藝術(shù)首度被納入藝術(shù)與人文領(lǐng)域。近年來(lái)職前及在職教師對(duì)於相關(guān)課程都需要進(jìn)修管道,然國(guó)內(nèi)師資培育體系中獨(dú)缺相關(guān)系所,成立為彌補(bǔ)此方面師資培育的強(qiáng)烈需求。(三)補(bǔ)充一般性戲劇教育之不足:國(guó)內(nèi)多數(shù)戲劇相關(guān)系所以提供專業(yè)戲劇或劇場(chǎng)發(fā)展及文本戲劇評(píng)析等方向?yàn)橹?,然而?duì)於戲劇在一般中小學(xué)中的課程與教學(xué)卻缺乏研究;希望進(jìn)一步針對(duì)戲劇教育相關(guān)的議題進(jìn)行理論研究與課程發(fā)展。(四)連結(jié)自我、家庭、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系:戲劇是整體社會(huì)與文化的展現(xiàn),它是提供家庭、學(xué)校與社區(qū)連結(jié)之最佳媒介,藉由南大戲劇所之成立,希望能推廣應(yīng)用戲劇的正確概念,將家庭、學(xué)校、社會(huì)與文化資源連結(jié),進(jìn)而發(fā)揮整合及推廣的功用。(五)培育青少年及兒童劇場(chǎng)之人才:近十年來(lái)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代劇場(chǎng)之發(fā)展蓬勃熱烈,但是以青少年及兒童為主要對(duì)象的戲劇創(chuàng)作人才之培育相當(dāng)缺乏,綜觀國(guó)內(nèi)各大專院校,缺乏專門提供青少年及兒童戲劇相關(guān)之科系及課程,藉此希望能加強(qiáng)并深入臺(tái)灣兒童及青少年劇場(chǎng)之發(fā)展。
參考資料
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