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答案 1:
姿態(tài),不管有沒有可操作性,可執(zhí)行性,這個(gè)提倡都是有正面積極的作用的。
答案 2:
無論什么樣的政策,執(zhí)行力第一!這根本不可行啊,怎樣驗(yàn)證呢?
答案 3:
作秀!
答案 4:
教育的最初本質(zhì)是什么 孝文化 這一點(diǎn)還是不錯(cuò)的
答案 5:
既然是校長(zhǎng)推薦,只要推薦的不是校長(zhǎng)家的孩子,孝不孝順父母校長(zhǎng)怎么可能知道呢?不會(huì)有家長(zhǎng)傻得在校長(zhǎng)推薦自家孩子的時(shí)候告訴校長(zhǎng),自家的孩子不孝順不能被推薦吧?后面那幾條要求更是扯淡。在中國(guó)最容易造假的就是學(xué)校檔案。
這種推薦讓我想起來歷史上人才選拔制度。一個(gè)是兩漢時(shí)期的察舉制,漢以孝治國(guó),舉孝廉之后就有機(jī)會(huì)做官,可最后的結(jié)果是“舉孝廉,父別居”。另一個(gè)就是新中國(guó)成立以后工農(nóng)兵“推薦上大學(xué)”,講究“又紅又專”,出現(xiàn)過白卷英雄張鐵生。
說起來在我老家還真有這么一個(gè)原型。上世紀(jì)70年代,村里要推薦上大學(xué),當(dāng)時(shí)很多高中畢業(yè)因?yàn)楦咝2徽猩丶覄?wù)農(nóng)的學(xué)生,結(jié)果因?yàn)榇謇锞瓦@么一個(gè)名額,村長(zhǎng)想留給自己“高小”文化的兒子,當(dāng)時(shí)推薦上大學(xué)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“做好人好事”。于是大夏天的早上,村長(zhǎng)的爹挑水的時(shí)候把棉襖落下井臺(tái)邊上,村長(zhǎng)的兒子“恰好路過”,把棉襖給他爺爺送回家里去了。然后披紅掛彩敲鑼打鼓滿村游街一通之后,算是“好人好事”已經(jīng)昭告全村,最后把孩子送大學(xué)里去了。誰知好景不長(zhǎng)沒過久讓學(xué)校給退回來了,原因不詳。但是作為這么一個(gè)“上”過大學(xué)的“高材生”,村里給安排到學(xué)校教書,后來又調(diào)到鎮(zhèn)里,坑了好多年的學(xué)生。
扯了這么多就想說明一件事,用德行來評(píng)價(jià)人靠不住,德行的評(píng)價(jià)機(jī)制本身更靠不住。
答案 6:
想知道不尊敬父母的北大教師要不要開缺?
答案 7:
想法是好的,實(shí)際是行不通地
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