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山東教師資格證真題

1、什么是教育、教育學、學校教育?
教育就其定義來說，有廣義和狹義之分．廣義的教育是指增進人們的知識、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動．狹義的教育，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動．教育學是研究教育理象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學．

2．教育的構成要素有哪些?簡述教育各構成要素在教育活動中的地位．
學校教育的構成要素主要有教育者、受教育者和教育影響三個基本要素．教育者是從事學校教育活動的人，包括學校教師、教育管理人員以及參加教育活動的其他人員，其中教師是學校教育者的主體，是直接的教育者．教師在教育過程中發(fā)揮著主導作用．受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，他是教育實踐活動的對象．教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和．它是教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．

3、什么是學校教育制度?
學校教育制度即學制，是指一個國家各級各類學校教育系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系．

4.簡述學校教育制度的基本類型．
由于歷史和傳統(tǒng)的不同，學校教育制度在發(fā)展過程中形成了雙軌制學制，單軌制學制和分支制學制三種典型的學制類型。5.試述現(xiàn)代學校教育制度的發(fā)展趨勢
(1加強學前教育并重視與小學教育的銜接．（2）強化普及義務教育、延長義務教育年限．(3)普通教

判斷題

1、政治經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。
答：正確。一個國家的政治理念，意識形態(tài)，社會的倫理道德觀，直接受到一個國家政治經(jīng)濟制度的制約，學校教育所培養(yǎng)的人才的政治，道德面貌，同樣反映了了一個國家政治經(jīng)濟制度的要求，國家的這種要求通過制定教育目的，規(guī)定政治思想教育的內(nèi)容，以及相應的考試手段來實現(xiàn)。

2、學校教育應直接為政治經(jīng)濟服務，參加具體的政治運動，執(zhí)行具體的政治任務。
答：錯。雖然政治經(jīng)濟制度決定著教育的領導權，政治經(jīng)濟制度對學校有影響和制約作用，但并不意味著學校可以忽視自身的辦學規(guī)律，更不是說學校要放棄學校教育任務直接政治經(jīng)濟服務，參加具體的政治運動，執(zhí)行具體的政治任務，學校教育只有遵循教育規(guī)律才能為政治經(jīng)濟服務，通過培養(yǎng)人才為政治經(jīng)濟服務。

3、一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，而與一個國家的教育無關。
答：錯。一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，但又間接取決于這個國家的人民的文化程度，教育事業(yè)發(fā)展的程度，受教育的程度越高，就越能增強人民的權利意識，認識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進步，我們要不斷推動我國民主化的進程，就不可忽視我國教育事業(yè)的發(fā)展。

4、教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量。
答：正確。學校是知識分子集中的地方，學校中的教師和學生的言論，教材，文章及他們的行為，是宣傳某種思想，形成某種理論，服務于一定政治經(jīng)濟的現(xiàn)實力量，反動的階級，利用教育來宣傳，反動的思想觀點，為維護反動的政治服務，革命的階級利用教育宣傳革命的思想，傳播科學真理，指造革命輿論，以影響群眾，為革命的政治服務。

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